【培训背景】

为深化新课程改革，进一步推进素质教育，贯彻落实《推进小学高效课堂实施方案》，提高教学效率，真正实施“高效课堂”，依据《中小学教师培训课程指导标准（师德修养）》《中小学教师培训课程指导标准（班级管理）》《中小学教师培训课程指导标准（专业发展）》等相关文件指导意见，精准设计以下培训内容。

【培训需求】

1.以教师实际需要为出发点，紧密结合小学教育发展形势和学校工作计划，有针对性地开展培训，以提高教师的职业道德和职业能力水平，为学校发展教育事业进步提供有力的全面人才和理论保障；

2.提升全体参培教师树立创新意识、开放思维，以问题为导向，聚焦高效教学，提高教学质量和效率，提高教师专业素养；

3.为了进一步明确教学改革目标，理清教学改革思路，使我校教育教学质量再上新水平，切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方法，有效唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导，让学生得到最有效的教育，进而提高课堂教学效果；

4.加强师德师风建设：贯彻落实党的教育方针，加强

教师职业道德建设，引导教师争做“四有”好老师。

【培训目标】

1.提升学校教师学科教学能力培训。包括教育教学理论学习，课堂教学实践反思，同伴互助，专家指导等，旨在提高教师的教学设计和实施能力；

2.通过信息化教学设计的展示呈现如何运用信息技术手段做教学设计；

3.拓展学校教育教学理念。包括现代教育理念、教育法律法规、教育心理学等。旨在帮助教师深入理解和贯彻教育方针，掌握教育的本质和规律；

4.在优秀课堂实录作品的展示中，通过案例的分享，启发教师如何将信息化运用到授课过程和教学评价中；

5.提升教育教学研究能力。包括课题研究、行动研究、教育科研论文撰写等。旨在提高教师的教育研究能力和综合素质；

6.教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高;教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高；

7.促进学校班级管理。包括班级文化建设、学生思想教育、家校合作等。旨在提高教师的班级管理能力，促进学生的全面发展。

【培训形式】

本次培训以集中面授为主。在培训过程中采取理念引领、案例分析、互动研讨、方法指导等多种方式进行推进，

尤其注重学员的课堂参与度，以确保培训内容的落实，保证培训质量。

【培训安排】

1.培训对象：党员、优秀教师及班主任

2.培训流程：

注：具体实施方案若有变动，以双方协商为主。